La
finalidad de la enseñanza de la lectura no es que el niño sepa leer
sino que lo fundamental es la lectura funcional, es decir, que el
niño lea para adquirir nuevos conocimientos y, por lo tanto, aprenda
a leer para aprender. Pues bien, si en los primeros cursos de
educación primaria no tiene lugar la automatización y consolidación
de este aprendizaje, el niño está perdiendo la oportunidad de
adquirir nuevos conocimientos, además de incrementar su desarrollo
psicolingüístico y cognitivo, dado que el lenguaje rige el
pensamiento. Por lo tanto, con el tiempo, los buenos lectores
llegarán a ser mejores en su desarrollo tanto académico como
cognitivo y los malos lectores serán peores.
Lucía
Herrero Torres
Aprendizaje
de la lectura y dislexia Editorial Comares
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